Краткое руководство по выбору таблицы виртуальной анатомии 3D Anatomy Education

Сотни учреждений представили таблицу анатомирования как инструмент обучения анатомии и физиологии. Этот курс является хорошим выбором для преподавателей, которые хотят оснастить своих студентов анатомическими ссылками, учебными ресурсами и инструментами создания рабочих мест. Если вам нужен виртуальный инструмент для всравления, который заменит лабораторию трупа в вашем учреждении, или если ваше учреждение хочет создать виртуальную лабораторию для всединения с анатомическим столом, вам следует взглянуть на продукты Natures.

Формат наших интегрированных лабораторий соответствует предпочтениям студентов сочетать анатомию и радиологию [25]. Основное различие между Anatomage Table и материалом курса заключается в том, как вы хотите, чтобы ваши студенты использовали технологию 3D анатомии. Контраст в пользовательском опыте между анатомической таблицей и материалом курса показывает нам, что таблица обеспечивает замену трупа без необходимости использования учебника, в то время как материал курса заменяет учебник и служит инструментом обучения для улучшения традиционного трупа, анализа и лабораторный опыт.

Наше пилотное исследование показало новый способ структурировать лабораторию анатомии для студентов-медиков, используя виртуальные трупные секции для ознакомления студентов с базовыми концепциями радиологии. В этой модели, которая использовалась на протяжении всей учебной программы, студенты проводили 10-15% своего времени в лаборатории, чтобы виртуально препарировать. Наше исследование показало, как сочетаются виртуальные и трупы: студенты воспринимали интегрированный опыт как ценный для своего обучения.

Был проведен ряд инновационных исследований для оценки эффективности 3D-печатных моделей в облегчении обучения анатомии. Хотя во многих исследованиях для преподавания анатомии использовались радиологические изображения, отсутствует литература об использовании DTD для расширения опыта трупного расслоения студентов-медиков. Кадавер КТ уступает урокам анатомии, потому что они не показывают живой анатомии, что необходимо для понимания врачами.

Их также уведомили, что студенты сообщили о трудностях с использованием инструментов VR. В целом отзывы студентов и преподавателей были положительными. Мы ожидали, что эти трудности будут преодолены во время первого обучения и использования LMC и что первоначальные отзывы студентов будут использованы для улучшения последующих занятий.

Были изучены различные стратегии повышения эффективности анатомического обучения, такие как обучение мультимодальной анатомии, которое улучшает успеваемость учащихся [31]. Важная роль трехмерной обработки информации в понимании сложной анатомии подтверждается исследованиями виртуальной реальности [32-34].

Исходя из этого, 3D-печать является идеальным инструментом для обучения анатомии, поскольку студенты могут наблюдать и манипулировать 3D-топографическими особенностями руками. Кроме того, это может способствовать глубокому обучению, поскольку студенты взаимодействуют с содержанием и применяют концепции в повседневной практике [35].

Студенты могут узнать о нейроанатомии и нейрофизиологии, имеющих отношение к неврологическим заболеваниям, с помощью моделей на основе LMC. С помощью таких устройств, как LMC, студентов можно поощрять использовать базы данных медицинских наук для достижения значительного обучения по теме курса.

Например, сверление хрящевой ткани требует жидкого покрытия для увеличения физической прочности структур, генерируемых BJ, в отличие от инфильтрации эластомерных смол, которая предназначена для увеличения их гибкости. 27 BJ также можно использовать для опухолей в хирургическом симуляции.26 Артерии можно обучать анатомии человека для транскатетерной замены клапана 17, сегментов печени 50 и сердца 17-51. Та же жесткая модель может также использоваться для ориенти.46 Levi et al. 28 подчеркивают важность того, чтобы жители видели операцию несколько раз, чтобы запомнить все фазы процедуры.

Для недорогих и доступных методов FDM-лучший выбор для тех, кому нужен мелкий шрифт, но по определению размер модели слишком велик, поэтому мы рекомендуем SLA. Модели, полученные с помощью SLA, имеют более подробную информацию и лучше подходят для низкого давления, чем модели коронарных артерий. Модели валовой анатомии Полная модель анатомии для мужчин является золотым стандартом анатомической подготовки.

Таблица анатомирования-это самый продвинутый инструмент трехмерной анатомической визуализации и виртуального вскрывания, когда-либо разработанный для классов анатомии и физиологии в самом сердце Лаборатории анатомии Джастина и Жанетт Хинкли. Команда создала модели, основанные на анатомических работах из классических учебников и отсканированных данных, чтобы дать вам самое близкое к реальному человеческому телу для изучения. С помощью микроскопических моделей, которые соответствуют грубой анатомии, вы узнаете о функции всех важных тканей и клеток, которые составляют ваши мышцы, кости, кожу, нервы и многое другое.

Колледж Маунт Алоизиус получил грант в размере 100 000 долларов от Георга I. Alden Trust купит виртуальный стол для анатомии (анатомия), используемый для улучшения преподавания анатомии в программах здравоохранения колледжа. Таблица анатомии позволяет учащимся анализировать темы в трехмерной среде и решать викторины с помощью встроенного программного обеспечения. Технология виртуальной реальности (VR) позволяет использовать интерактивные виртуальные среды и позволяет учащимся развивать свой собственный опыт и взаимодействовать с учебными материалами (Zhao and al., 2020).

Это позволяет студентам визуализировать внутренние структуры, что было бы невозможно при 2D-просмотре. Различные видеоигры позволяют студентам выбирать нейроанатомическую область в виртуальной модели, перемещать ее, разворачивать и увеличивать и уменьшать масштаб трехмерного пространства.

В стереоскопической трехмерной группе ученики с более низкими пространственными способностями показали лучшие результаты (P = 0899), в то время как 2D-группа студентов с более низкими пространственными способностями имела самые низкие значения и самые высокие пространственные способности (Cui et al., 2017 ). Студенты, которые использовали трехмерную стереоскопическую модель вместо 2D-изображения, улучшили результаты до и после тестирования (P

Студенты, получившие 2D/стереоскопическое/3D представление нейроанатомии, сообщили в другом исследовании (Kockro et al., 2015), не имели существенной разницы в результатах после теста (KOCKRO et al., 2015). Альтернативное исследование (Farias et al., 2016) показало, что студенты, которым было поручено использовать 3D, стереоскопические и 3D/нестереоскопические модели, значительно показали лучшие результаты в последующих тестах, чем те, кого учили со стандартными 2D-изображениями (p = 0,05). Это сильный положительный ответ на AR и Magic Mirror за полезность активного обучения с пониманием 3D.