Qualité du simulateur dentaire affectée par quels facteurs

Les pionniers de l'enseignement dentaire ont commencé à utiliser les dents extraites et les compétences dentaires au 19ème siècle [2]. En 1894, Oswald Fergus a inventé le premier simulateur de tête fantôme qui enseignait l'anatomie et la physiologie orales aux étudiants en médecine dentaire.

Les machines de simulation de mastication utilisées dans cette étude étaient représentatives de dents scellées avec des résines bioactives sur la surface de mastication. La figure B montre une couronne dentaire scellée avec de la résine dentaire dans une simulation de mastication. La salive artificielle a été utilisée comme lubrifiant pour la mastication simulée avec le simulateur de mastication (simulateur de mastication CS-4, SD Mechatronik GmbH, Feldkirchen-Westerham, Bavière) [25].

Les dents extraites ont été scellées et testées avec une résine témoin bioactive avant d'être soumises à un simulateur de mastication simulé (simulateur de mastication, CS-4 SD, Mechatronik GmbH, Feldkirchen-Westerham, Bavière). Le grossissement montre une couronne dentaire scellée avec de la résine dentaire avant la simulation de mastication et après le scellement avec de la résine dentaire dans la machine de simulation de mastication utilisée dans cette étude. Pour les recherches actuelles, le simulateur Willytec a été conçu de manière à exercer une usure particulière en imitant un mouvement occlusal de 4 mois d'une dent scellée.

Résultats Le groupe Beautifil a montré un résultat amélioré par rapport à Activa Bioactive, avec moins de rugosité de mastication pendant la simulation et aucune différence avec le groupe témoin (Figure 3). Les simulateurs dentaires simulent l'interaction des forces entre les dents et la bouche et reflètent les forces des tissus mous et durs avec une technologie de rétroaction pour reproduire le plus précisément possible l'ensemble du processus de formation aux compétences dentaires et cliniques [6, 7]. Les simulateurs dentaires présentent de nombreux atouts par rapport aux méthodes de formation conventionnelles basées sur des fantômes et offrent aux étudiants un meilleur environnement d'apprentissage.

Les simulateurs dentaires permettent une formation préclinique reproductible et réversible des compétences cliniques et offrent aux étudiants une expérience de formation plus flexible. Le simulateur dentaire permet l'évaluation objective numérique des tutoriels et des commentaires enregistrés tout au long du processus de formation. Pour les opérations dentaires, les étudiants pourront acquérir des connaissances théoriques pertinentes grâce à des simulateurs dentaires.

D'autres études sont en cours pour améliorer la puissance de la rétroaction, la transmission vidéo et l'immersion des simulateurs dentaires. Malgré le fait que le simulateur dentaire ne puisse pas rivaliser avec les méthodes de formation traditionnelles et les compétences de la discipline de formation, il présente des avantages par rapport aux méthodes traditionnelles et son efficacité a été confirmée dans certains cas.

La formation d'enseignants en simulation a été reconnue comme un élément clé de la mise en œuvre de simulations en santé, même dans des environnements aux ressources limitées. Pedistars India, une société de formation et de recherche pour la simulation pédiatrique, a développé et mis en œuvre plusieurs cours de formation d'instructeurs et programmes de développement du corps professoral en 3 étapes. L'enseignement de la dentisterie basé sur la simulation nécessite des normes améliorées, des pratiques exemplaires et une conception de programmes d'études fondée sur des données probantes fondée sur des cadres théoriques et des cadres conceptuels de la théorie de l'éducation.

La Veterans Health Administration (VHA) s'est imposée comme un chef de file national de la simulation clinique. En 2009, le secrétaire à la Santé a créé le réseau national d'apprentissage, d'éducation et de recherche par simulation (SIMLEarn) pour promouvoir l'excellence des soins de santé pour les anciens combattants américains en utilisant des technologies et des processus de simulation pour la modélisation, l'éducation, la formation et la recherche. Systèmes d'éducation et d'apprentissage basés sur l'Internet des objets : il s'agit d'un système idéal pour les simulateurs de formation en radiologie orale.

Sur la base d'une enquête menée par la Veterans Health Administration (VHA) cofinancée par le Healthcare Analysis and Information Group et le National Simulation Learning, Education and Research Network (SimLearn) en 2012, le nombre d'établissements médicaux utilisant des simulations est passé de 30 % en 2009 à 76 % en 2012. Dans cette revue, des preuves ont été trouvées dans trois écoles dentaires qui ont intégré la réalité virtuelle et des simulateurs tactiles dans leurs environnements d'enseignement (23 écoles dentaires) .24 Ces écoles ont encouragé l'utilisation de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée, et il est possible que d'autres suivront. Des recherches de Sheffield, Leeds and Kings College ont décrit l'intégration d'unités de réalité virtuelle dans leur programme préclinique.

Les chercheurs ont rapporté que l'idée était d'améliorer les performances des étudiants aux tests de compétence dentaire, en plus de l'idée d'identifier les étudiants ayant des problèmes de flexibilité de la main à un stade précoce, permettant une intervention précoce pour éviter l'échec [40,41]. Les chercheurs étaient conscients que le comportement des participants à la simulation ne pouvait pas être reproduit aussi fidèlement qu'il le serait dans la vie réelle. Les unités de réalité virtuelle peuvent donc bien fonctionner et être peu coûteuses, avec des dents artificielles simulant la carie dentaire et les systèmes de canaux radiculaires et coûtant environ 16 PS16 par dent. En raison de longues contraintes budgétaires et du manque de preuves définitives de l'efficacité de la VR / AR dans l'éducation des étudiants, les auteurs cités dans l'article ont passé en revue les explications possibles de la lenteur de l'adoption de la technologie à ce jour.

Les simulations de soins de santé sont définies comme des outils, des dispositifs et des environnements qui imitent les aspects des soins cliniques. Ils sont souvent utilisés comme technique pour soutenir les améliorations des systèmes et des processus de santé, comme le diagnostic des problèmes ou le test de nouvelles approches avant qu'elles ne soient appliquées dans la réalité.

La simulation peut être utilisée comme méthode indépendante ou comme complément à d'autres stratégies de recherche. Dans cet article, nous identifions la recherche basée sur la simulation (SBR) comme une stratégie de recherche indépendante visant à générer des connaissances scientifiques sur le comportement organisationnel humain grâce à des techniques de simulation sous diverses formes. Nous examinons le rôle des études SBR dans l'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins de santé [7-11] et fournissons une revue informelle de la littérature pertinente. Un modèle est entraîné sur la base d'un ensemble de données d'entraînement et un modèle de simulation est créé.

Dans cet article, j'ai utilisé le logiciel SPSS pour créer un modèle de simulation de perceptron multicouche. Après avoir édité la formation du modèle avec de nombreux ajustements, il s'est avéré que 70% des 571 ensembles ont été utilisés comme données de simulation. Les 30 % restants des données définies ont été utilisés pour tester la capacité de simulation des modèles, et l'effet du modèle était bon.

Au cours du processus de modélisation, les données factuelles environnementales ont été utilisées comme ensembles caractéristiques de variables (rendements de riz) et comme variables cibles de simulation pour construire le modèle. Des formations répétées et des tests basés sur l'expérience historique ont testé les résultats du nombre d'arbres de décision par ensemble de modèles (100) et du nombre de caractéristiques de facteurs environnementaux multidimensionnels (17), chaque modèle utilisant 100 arbres de décision et 17 variables variables.